院“两增两提”主题教育活动系列采访之三十二:解放思想、转变观念,加快科研转型步伐

2012-03-09    点击量:  553   来源:信息中心
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    历史与考古所副研究员杨世利(右)接受信息中心专访

    信息中心:我院“两增两提”主题教育活动培训阶段已经告一段落,你对这次教育活动有什么认识?

    杨世利:我感觉这次教育活动是一次思想解放活动,它对我院的重要性就像改革开放初期的真理标准问题大讨论。在全省人民齐心协力建设中原经济区的大背景下,我院应该向何处去?这是社科院每个职工都应该思考的问题。答案其实很明确,从2004年中央三号文件对地方社科院的定位,到我院“十二五”发展规划的自我定位,都说得很明确,要以应用对策研究为主攻方向,围绕中心、服务大局。这次教育活动正是要通过学习、讨论的方式,达到解放思想、统一思想、提振精神、凝聚力量的目标。要坚持应用为主的基本原则,就必须加大科研转型的力度。没有科研转型,就谈不上应用为主。

    我认为到目前为止,这次教育活动的态势很好,大家对科研转型必要性的认识有了很大提高。上世纪80年代,地方社科院搞小而全的基础理论研究,有些院还招研究生,社科院与高校的定位没有太大区别。90年代,随着社会主义市场经济体制的确立,地方社科院的发展遇到了很大危机,甚至一度面临被取消的命运。2004年,中央三号文件规定,地方社科研究机构应主要围绕本地区经济社会发展的实际开展应用对策研究,这为地方社科院的发展指明了方向。事实上,地方院要发展壮大,只有这一条路可走。但我们长期以来习惯于搞书斋式研究,不会搞应用对策研究,而且看不起应用对策研究。所以,8年过去了,我院的科研转型仍未转到位。通过学习,使我认识到,科研转型是社会对我院的要求,社会潮流不可阻挡,我们要顺应这个潮流。

    信息中心:那么你认为应如何进行科研转型?

    杨世利:科研转型是个长期的过程,不可能一蹴而就。我们要在服务社会中学会服务,在应用对策研究中增长应用对策研究的能力。首先自己的观念和角色要转变。过去我们习惯于从书本到书本,从理论到理论,我们习惯于批评和抱怨,批评政府做得不好,抱怨社会上问题太多,总认为自己的理论很高明。现在社科院的定位明确了,要做省委、省政府的智库,为省委、省政府出谋划策,那以后就不能发牢骚了,政府如果有做得不好的地方,是不是自己也有责任?在建设中原经济区的大业中,没有旁观者,我们要以我们的知识和理论为中原崛起、河南振兴做出更大贡献。

    观念转变了,科研转型的动力和积极性就有了,转型的途径、方法会在实践中摸索出来。我认为应用学科是科研转型的第一梯队,基础学科是第二梯队。应用学科为现实服务的方式更直接一些,基础学科则更间接一些。科研转型不但不是不要基础理论,而且对基础理论的要求反而会更高一些,对我们的知识面要求会更宽一些。总之,观念要切实转变,心态要开放,要关注现实,要勇敢地走出书斋,这样服务社会的本领就会不断提高。

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